PRAXIS FILOSÓFICA

Revista de la Facultad de Humanidades

UNIVERDIDAD DEL VALLE

No. 36

http://praxis.univalle.edu.co/contenidos/CONTENIDO36.htm

Praxis Filosófica

Nueva serie, No. 36, enero-junio 2013: 163 - 201

ISSN: 0120-4688

Recibido:

febrero 13 de 2013 aprobado: abril 2 de 2013

FOUCAULT Y LA PEDAGOGÍA NOSOPOLÍTICA DE

LOS DISCURSOS BIOMÉDICOS EN COLOMBIA ENTRE

FINALES DEL SIGLO XIX Y PRINCIPIOS DEL XX

Foucault and the Noso-politic Pedagogy of Bio-medical

Discourses in Colombia Between Late Nineteenth Century and

Early Twentieth Century

William González

Juan Carlos Alegría

Universidad del Valle

Resumen

Este artículo aborda dos aspectos de la obra de Michel Foucault: 1. La

relación existente entre la medicina higienista y la pedagogía, constituyó

entre los siglos XIX y XX en Europa, lo que podría denominarse una

“nosopolítica”. 2. Utiliza la técnica foucaultiana de rastreo del archivo,

es decir, “convertir los documentos en monumentos”, para mostrar

cómo durante la misma épistèmé nuestros pueblos latinoamericanos, y

en especial Colombia, atravesaban igualmente por un tipo específico de

reglas constitutivas del saber, “no dichas y sin embargo no ocultas”, que

iban desde la cura del “salvaje y el bárbaro”, hasta la instauración de los

buenos modales de la clase educada. Desde la persecución al onanismo y

la prohibición del incesto, hasta el paso del monstruo al anormal.

Palabras clave: Genealogía, Arqueología, Nosología, cuerpo, poder/

conocimiento, discurso/medicina.
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